爲深化産教融合、推動風力發電工程技術專業建設，5月6日，我院新能源産業學院在電子與電氣工程分院會議室召開虛擬教研室首次教研會議。會議圍繞2025级风力发电工程技术专业人才培养方案制订、课程体系优化及青年教师企业实践成果展开研讨。分院领导、专业负责人、骨干教师及金风科技股份有限公司（以下简称“金风科技”）技术专家通过线上线下结合方式参会，标志着校企共建产业学院迈入实质化合作新阶段。  

會議現場

校企共商人才培養 共繪專業發展藍圖

作爲我院與金風科技共建新能源産業學院的重要舉措，本次會議重點研討了2025級風力發電工程技術專業教學計劃。會上，專業負責人從行業需求出發，結合《職業教育專業目錄》和風電行業最新技術標准，對人才培養目標、崗位能力要求及課程設置進行了詳細彙報。金風科技技術專家結合《風力發電運維值班員職業技能等級標准》要求提出，隨著風電行業向智能化、數字化方向加速轉型，運維人員須具備風電場智能監控、故障診斷與處理等核心能力。建議在課程體系中增設與職業技能等級標准相銜接的課程，重點強化學生符合中級、高級運維值班員職業標准要求的實操技能培養，確保學生畢業後能夠快速適應風電場運行維護崗位需求。  

經過充分討論，雙方初步形成“基础理论+核心技能+企业项目实践”的三阶课程体系，拟将金风科技典型生产案例融入专业课程教学，并计划联合开发3-5门校企合作教材，进一步凸显产业学院“工学结合、知行合一”的办学特色。  

青年教師實踐鍛煉 賦能“雙師型”隊伍建設

今年4月，電子與電氣工程分院選派4名青年教師赴金風科技開展爲期4個月的生産性實踐鍛煉。會上，4位教師分享了在企業的學習成果與體會。他們深入風機制造車間、運維現場及研發部門，系統學習風機裝配工藝、故障診斷技術和遠程監控平台應用，並參與一線風力發電生産企業的現場運維。通過一線實踐，他們將全面掌握行業最新技術動態，精准把握企業對人才的核心需求，爲今後教學內容的優化升級提供有力支撐，助力培養更符合産業需求的高素質技術技能人才。

分院胡小東院長對教師們的成長給予充分肯定，強調青年教師企業實踐是打造“雙師型”教師隊伍的關鍵路徑，要求教師們將實踐成果轉化爲教學資源，反哺課堂教學與人才培養。

會議現場

虛擬教研室啓新程 創新協同教研機制

本次會議同步啓動了産業學院框架下的虛擬教研室建設工作。教研室將依托金風科技的技術資源和學校的教學資源，搭建校企常態化教研平台，通過定期開展聯合備課、技術研討、課題申報等活動，推動專業建設與産業發展同頻共振。虛擬教研室是打破校企壁壘的重要嘗試，下一步將邀請更多企業工程師參與課程設計，實現‘課堂’與‘崗位’的無縫銜接。”

此次會議爲新能源産業學院的後續建設奠定了堅實基礎。我們將繼續以産業學院爲載體，深化“校企双元育人”模式，为区域新能源产业培养更多高素质技术技能人才，助力“双碳”目标实现。