爲傳承中華優秀傳統文化，推動非遺技藝活態傳承，深化心理健康教育與民族團結進步教育融合，5月7日，石油工程分院“一站式”學生社區舉辦“二十四節氣·立夏”主題拓印實踐活動，通過“節氣文化+拓印技藝+心理疏導”模式，帶領師生沈浸式感受立夏節氣的文化底蘊與非遺魅力。
活動現場譚雪峰老師講解
活動伊始，譚雪峰老師以“夏之始·物之豐”爲主題，生動講解立夏節氣的起源、民俗與詩詞文化。他從“立夏之日，天子親率三公九卿大夫以迎夏于南郊”的記載切入，闡釋“秤人”“鬥蛋”“嘗新”等習俗的文化內涵，並結合陸遊“立夏秤人輕重數，秤懸梁上笑喧閨”等詩詞，展現古人對季節更替的浪漫觀察。李佳睿老師帶領大家從“立夏萬物繁茂”的自然規律延伸至心理健康，指出夏季是成長與奮進的時節，大學生需在學業攻堅、社會實踐與身心調節中尋找“動態平衡”，避免因焦慮或懈怠陷入內耗，鼓勵同學們以“萬物競長”的姿態迎接挑戰。
在拓印環節開始前，李怡函老師帶領同學們手持采集工具前往校園綠地開展“立夏草木尋蹤”活動。大家俯身觀察薔薇初綻的花瓣紋理、蘭花昂揚的葉脈走向，小心翼翼采集蒲公英、月季等具有立夏節氣意象的植物，將自然饋贈的花草枝葉作爲拓印創作的獨特素材，讓帶著露珠與陽光氣息的草木肌理，通過拓印技藝定格成獨一無二的節氣記憶。
同學們積極參與活動
老師現場指導
活動現場
“拓印不僅是手藝，更是與自己對話的過程。看著親手拓印的‘立夏三候’，突然理解了‘萬物生長有時’的智慧，也學會了在忙碌中慢下來、靜下來”參與活動的左慶輝在活動結束後和大家分享道。
活動尾聲師生合影留念
本次活动将立夏节气文化、拓印非遗技艺与心理健康教育有机结合，既是对“以文化人”育人理念的创新实践，也是铸牢中华民族共同体意识的生动探索。通过沉浸式体验，师生们在非遗技艺中触摸历史脉络，在心理疏导中汲取成长力量。
