爲紮實推進克拉瑪依市校城融合發展戰略，打通職業教育與基礎教育融通渠道，11月9日至12月12日，學院信息工程分院選派三名優秀青年教師前往克拉瑪依市第一中學，開展爲期一個月的信息技術學科專項幫扶授課，助力中學生提升科學素養與信息技術應用能力，獲得市第一中學師生廣泛好評。

此前，市教育局向學院發函，商請協助市第一中學開展信息技術學科幫扶，攻克動態規劃教學難點，提升學生算法設計與邏輯思維能力。信息工程分院迅速響應，黨支部書記田娟牽頭，組織梳理需求，篩選出三名理論紮實、擅長溝通的教師組建團隊，圍繞動態規劃多模塊內容，打磨適配中學生認知規律和專業深度的定制化授課方案。

市一中學生積極投入課堂練習

課堂上，三位青年教師充分發揮職業教育的實踐教學優勢，摒棄傳統理論講授單一模式，采用“案例導入+問題驅動+實操演練”教學方法，將抽象的算法原理轉化爲貼近生活的實例。在動態規劃基本原理教學環節，教師以“最短路徑規劃”“資源分配”等生活場景爲切入點，將“最優子結構”“重疊子問題”兩大核心概念具象化，幫助學生快速理解理論內核。針對“0-1背包”“完全背包”等重點內容，教師現場編寫簡易代碼、分步演示運算流程，引導學生親手完成狀態定義與狀態轉移方程構建，在實操中夯實知識。面對“區間動態規劃”“樹形動態規劃”等高級模塊，結合編程競賽真題，帶領學生拆解問題、梳理解題思路，錘煉其邏輯推理與問題解決能力。課堂上，學生們或專注聆聽、或投入實操，學習氛圍濃厚。

課程結束後，信息工程分院黨支部書記田娟與市第一中學信息技術教師薛光輝圍繞校城融合背景下的教育幫扶工作展開座談。田娟書記表示，此次幫扶是職業教育服務基礎教育的有益實踐，分院後續將建立“校校聯動”長效機制，定期跟蹤回訪學生學習進度，優化教學內容。同時，開放分院信息技術實訓室，爲中學生提供專業實踐平台。薛光輝老師則表示，幫扶不僅實現了學生算法思維的突破，也爲後續中學信息技術課程改革提供了新思路。

此次學院與市第一中學的跨學段教育聯動，是校城融合發展戰略下的一次成功探索。它打破了職業教育與基礎教育之間的資源壁壘，讓專業師資、實踐教學精准對接基礎教育育人需求，爲中學生信息技術素養提升搭建專業階梯，爲中學教師更新教學理念、創新教學模式打開新視野。未來，學院將持續深化校城融合舉措，落實“校校聯動”機制，爲克拉瑪依市打造優質均衡的教育生態、夯實區域人才培育根基注入強勁動力。